Через 10–15 лет экзамены у российских школьников будут принимать не преподаватели, а искусственный интеллект. Замруководителя Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что ведомство работает над такой моделью тестирования знаний. Чиновник также заметил, что «в будущем у каждого абитуриента будет цифровая история и даже его психологический портрет».
О том, какие новшества Рособрнадзор готовит для российских школьников, глава ведомства рассказал ТАСС. Анзор Музаев, в частности, заметил, что «обсуждается модель экзамена, которая будет существовать лет через 10–15». «Мы можем говорить об экзамене с использованием искусственного интеллекта, то есть сам учитель на экзамене не присутствует, — поделился планами чиновник. — Между школьником и искусственным интеллектом происходит какой-то диалог, действия, оценка этих действий». Менее отдаленная перспектива: «форма экзаменов, где уже практически не используется бумага, где акцент сделан на устной форме сдачи». В рамках ЕГЭ, говорит глава Рособрнадзора, «особое внимание будет уделено оценке гибких навыков школьников: креативности, критического мышления, коммуникативности, умения работать в команде». Он не исключил, что на смену экзаменам по ряду предметов, как это происходит сейчас, придет единый экзамен. «Возможно, будет единый комплексный экзамен по всем предметам, уточнил Анзор Музаев. — Достаточно разные варианты обсуждаются». Глава образовательного агентства также отметил учет «цифровых следов» школьников. «Каждый из нас уже имеет свою цифровую историю, из которой можно узнать, чем мы интересуемся, что читаем, какую информацию мы черпаем из различных ресурсов, — привел он пример. — Думаю, в будущем у каждого абитуриента будет такая цифровая история и даже его психологический портрет».
Отмечу, что на днях Общественная палата РФ представила свое исследование об отношении россиян к ЕГЭ. В онлайн-опросе приняли участие около 85 тысяч человек из 85 регионов РФ. Выяснилось, что респонденты весьма критически относятся к процедуре единого госэкзамена. Так, около 80% россиян не считают, что ЕГЭ обеспечивает справедливость при проверке знаний школьников, и только около 30% — что ЕГЭ обеспечивает равенство при поступлении в вузы. 15% опрошенных считают, что ЕГЭ помогает бороться с коррупцией при зачислении абитуриентов в вузы, а 40% заявляют, что ЕГЭ приводит к снижению качества образования. 57% респондентов уверены, что ЕГЭ не дает объективной оценки знаний.
Альтернативой ЕГЭ опрошенные называли выпускные экзамены в школах и централизованные вступительные экзамены в вузах (почти 27%). Около 22% считают, что ЕГЭ могут заменить централизованные выпускные экзамены в школах и вступительные экзамены отдельно в каждом вузе. Более 22% респондентов говорят, что не видят альтернативных ЕГЭ вариантов экзаменов.
